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关爱留守儿童使命总结

宣布时间:2019-06-11 所属栏目:使命履历
关爱留守儿童使命总结(一)
  
  五星镇中央黉舍是一所墟落校校,随着农夷易近外出务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之愈来愈多。为更好地关爱留守儿童,给他们修建一个安康生长的学习生涯情形,我校凭证留守儿童之家的使命请求,从校区现实出发,做了一些探索,现将使命总结以下。
  
  一、召开家长会,摸清情形
  
  每学期开学初,黉舍以班为单元召开家长会,会上除向家长陈诉叨教黉舍的使命情形,此外一项主要使命就是向家长明确师长教员的监护情形。有的学习无人治理,泛起疑问效果缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成就普遍不睬想;有的心思不太安康,情绪摇动大;有的行动习气差,常有背纪情形。为着实处置赏罚赏罚留守儿童教育效果,让他们更好地融入黉舍人人庭,我们培植了关爱留守儿童之家,睁开关爱留守儿童工程。
  
  2、培植关爱小组,增强指导
  
  为增强对留守儿童使命的统一指导、治理及跟踪使命,培植了关爱留守儿童指导小组。组成了以校长亲自挂帅,副校长担负对留守儿童的安然法制教育,总指导员担负对留守儿童的头脑教育,班主任担负对留守儿童的学习教育及生涯教育等。确保关爱留守儿童运动顺遂睁开,这样有益于前进留守儿童的自我治理,自我掩护和自我调治的才干。
  
  3、修建气氛,健全制度,睁开运动
  
  1、修建关爱气氛,感伤熏染温暖
  
  黉舍将关爱“留守儿童”使命作为师德作育的一个主要组成,在校园内、在家访中,在班级内、在团支部中对“留守儿童”充实关注,对他们的学习、生涯给予眷注,全校师生修建了关爱留守儿童的优胜气氛,尊重“留守儿童”的人格,滋润滋润滋润滋润了他们欲望爱的心灵,到达让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感伤熏染到黉舍、班级小我私人这小我人庭的温暖。
  
  2、健全关爱制度,明确义务
  
  为了让确保关爱留守儿童使命落到实处,我校制订了一系列的治理制度,有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
  
  培植留守儿童档案和联系卡。我校订所有师长教员阻拦了认真的查询会见研究,摸清了留守儿童的底数,培植了每个留守儿童的档案和联系卡,清晰怙恃姓名、外出打工的地址、联系德律风;清晰署理监护人的姓名、联系要领,便于师长教员与家长、署理监护人联系类似,合营教育。联系卡制度的培植,增强了黉舍与师长教员家长及其他监护人的联系,合营组成了以留守儿童为中央的关爱群集。
  
  实验教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守师长教员中确立重点帮扶工具并装备帮扶教员,由班主任、科任师长教员与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教员经常找留守师长教员谈心,随时控制留守师长教员的头脑静态、定期家访、眷注生涯、指导学习,指导他们安康生长。让教员成为“署理家长”,让留守儿童在师长教员同砚的小我私人中生长,以对他们缺掉落家庭教育阻拦赔偿,使他们走出孑立和疑惑。
  
  培植健全家校联系。请求班主任师长教员期初、期中、期末与留守儿童进内行访,明确留守儿童的在家情形。每个月指导留守儿童给怙恃写信或通话一次,增强他们与怙恃的情绪交流。每个月与留守儿童的暂时监护人类似一次,知晓他们的生涯和身心安康状态。经由历程家长黉舍、家长会等形式的运动,定期或不定期地对留守儿童的监护人阻拦迷信育儿、迷信监护孩子的教育,前进他们教育孩子的水平。
  
  3、睁开关爱运动,快活生长
  
  黉舍制订了留守儿童使命虚验妄图,睁开关爱运动,增强对留守儿童的特殊眷注和监护,全方位关注留守儿童的安康生长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先:“学习上优先指导,生涯上优先照顾,运动上优先加入。”为留守儿童创设了优胜的学习生涯情形。
  
  留守儿童之家运动室定期开放。在黉舍少先大队的统一组织下,孩子们可以在留守儿童运动室自主浏览自己喜欢的图书、展示自己的字画作品、组织小组议论辩说、睁开协作学习,与教员、同砚协作交流,合营前进,留守儿童之家运动室真正成了儿童学习运动的乐园。
  
  睁开“校园歌手赛”运动。为富厚师长教员的课余文明生涯,给留守孩子搭建展示才艺的舞台,作育周全生长的一代新人。黉舍于12月22日在蹊径课堂举行了第三届校园歌手大赛。经由各班的提升推荐,最后全校区共有12名同砚进入了明天的角逐。角逐分2个组睁开角逐,角逐中小选手们个个满怀激情,引吭高歌,《童年》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》等随处赞赏的经典少童谣曲被歌手们归结得激情四溢、特点飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场,引来台下不雅不雅众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知,自己的孩子要加入校园歌手赛,不远千里,赶回家亲历孩子的运动,让孩子们在告成时享遭到更多的关爱。
  
  约请医护职员为留守儿童阻拦体格检查,关爱孩子的安康。开学刚刚一周,黉舍约请太和三院疾病预防控制中央的指导和医护职员收费为校区所有师长教员阻拦体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测目力、测肺活量、量胸围、五官检查等,并对儿童培植安康体检档案。医生们一边为孩子检查,一边宣讲着儿童保健知识,极大限制地保证了师长教员的身段安康。孩子们在检查中没有丝毫恐怖,有的是感伤熏染到的温暖。
  
  另外,黉舍定期和不定期举行主题班会、班队运动,举行字画展、演讲角逐、文艺饰演、等种种运动,组织留守师长教员起劲加入,使他们生涯在欢快、平和的气氛中,找到回家的感应,增强学习、生涯的信心,体会到学习的快活、生长的快活。
  
  以上是我校在关爱留守儿童使射中的一些探索,尚有待进一步创新。留守师长教员是以后的一个社会效果,全社会都要关爱,黉舍应当站在对师长教员担负的高度,对他们要严慈相济,用爱去滋润滋润滋润滋润,居心去呵护,用情去温暖,便可让“留守儿童”走出心灵的荒原,走进亲情的绿洲。以后我们将更务虚使命,不懈起劲做好关爱“留守儿童”使命,让每个留守儿童都能安康、快活生长。
  
  关爱留守儿童使命总结(二)
  
  随着我国社会主义市场的经济的生长和城镇化作育措施的加速,墟落充盈歇息力向城镇转移已成一定,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,暨由于怙恃双方或一方外出务工而被留守在家乡,而且须要其他亲人或托付人照顾的中小师长教员。为了给这些留守儿童修建一个安康生长的优胜情形,今年,我校起劲照顾各级指导的下令,从现实出发,在全校规模内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将这段时间的使命情形总结以下。
  
  一、摸清情形,确立使命目的
  
  随着刷新开放的赓续深刻,我县农夷易近大量外出务工、做生意,有许多告成人士已在经济蓬勃地域购置房产安家落户,使大量生源外流,但仍有一部门的农夷易近在外过着低支出的打工生涯,有力支付高额的异地借读用度,只好将子女留在本乡由晚辈或其他亲戚赞助扼守,我们班像这样的“留守儿童”就有20多人,他们享用不到怙恃的温暖打发,只能在隔辈或亲戚有心却有力的关爱中彷徨,而贫困山区的留守职员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的安康生长是何等倒霉啊。儿童是祖国的未来,师长教员是祖国的欲望,“留守儿童”的效果惹起了社会与相关指导的关注和极端看重。面临现状,我校经由历程对留守儿童效果的查询会见、剖析与研究,找到了影响留守儿童安康生长的启事,有针对性地提出卓有成效的措施和措施,狠抓落实,周全推行“关爱工程”,把为“留守儿童”修建安康、快活、对等、协调的生长情形,赓续前进宽大未成年人的综合本质立为“关爱留守儿童”温暖工程的使命主旨,充实验展了黉舍在“关爱工程”中第一阵地的作用。
  
  2、主要使命措施
  
  1、培植健全指导担负制度。黉舍培植了关爱工程指导小组,制订详细妄图,实验了“留守儿童”教育使命妄图,真正地使黉舍成了师长教员学知识,学文明,赓续前进头脑觉悟的主阵地。
  
  2、实验教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名尺度师长教员与我校在职教员结对,每位教员结对2—3逻辑师长教员,帮扶教员经常找留守儿童谈心,随时控制留守师长教员的头脑静态,定期家访、眷注生涯、指导学习,指导他们安康生长。培植教职工关爱留守儿童的生永日志,让留守儿童在教员同砚的小我私人中生长,以对他们缺乏家庭教育阻拦赔偿,使他们走出孑立和疑惑。
  
  3、鼎力大举宣传,发动社会实力。关爱留守儿童仅仅依附肤浅的黉舍是不够的,以是在此次运动中,还发动了关工委使命职员、居委会成员和退休师长教员一起加入到“关爱行动”中来,此举取得了相关人士的热烈支持,纷纷一连了“署理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。
  
  4、培植留守儿童档案和联系卡制度。我校订所有师长教员阻拦了认真的查询会见研究,摸清了留守儿童的底数,培植了每个留守儿童的档案和联系卡,经由历程联系卡制度的培植,增强的了黉舍与师长教员家长及其他监护人的联系,合营组成了以师长教员为中央的关爱群集。
  
  5、起劲睁开文体运动。为了“留守儿童”也能像浅易孩子一样安康生长,富厚他们的课余生涯,我校在周一至周五的午间和下战书课后,由结对师长教员轮替值日在师长教员运动室和操场组织、部署富厚的效果运动。诸如:课外浏览、学习指导、体育运动等。
  
  6、定期部署收费体检。为了“留守儿童”的安康生长,我校将定期为他们部署收费体检,对他们阻拦周全的身段检查,实时明确孩子的身段发育情形和安康情形。做到有病早发现,实时治疗。完全扫除他们因病掉落学、因病至贫的隐患。
  
  7、培植健全检查考察机制。为了着实增强这一使命的有用性和耐久性,黉舍将对师生的结对情形历程跟踪和对其效果阻拦评选考察,黉舍起劲研究迷信考察评价的措施,增强了对留守儿童的教育和治理,培植和完善使命考评制度,定期对黉舍和教员阻拦评,作为奖优罚劣的主要凭证。
  
  8、公务员考试创作缔造优胜的育人情形。增强与留守儿童怙恃或监护人的交流与类似;增强对贫困留守儿童的赞助使命;培植关爱履历交流制度;不定期召开研究会、座谈会,阻拦履历交流;赓续探索新措施、新措施;赓续前进留守儿童教育治理水平。
  
  3、取得的成就
  
  经由各界人士的合营起劲,我校的“留守儿童”使命已取得了一定的成就,师长教员的行动习气好了,成就前进了,待人接物礼貌了,自主、自主、自强了……在结对的师长教员中更是泛起了许多优良教员。我们睁开关爱墟落“留守儿童”的安康生长使命,或许现在还仅仅是起了个头。然则在那么多人的眷注和支持下,我们有决计对这项使命阻拦赓续的探索、研究,全力做好这项工程,为社会的协调生长做出新的供献。
  
  总之,留守师长教员须要全社汇合营眷注、关爱、关注。黉舍更应当站在对师长教员担负、对社会担负的政治高度,扎实处置赏罚赏罚好留守师长教员效果,为社会作育出一代及格的接棒人,黉舍有责无旁贷的义务,我们要起劲探索促使留守师长教员安康生长的使命思绪,对他们要严慈相济,使留守师长教员享遭到同其他师长教员一样的教育和关爱。磨炼他们的意志,作育坚韧、自力的特点,组成健全的人格,促使他们安康茁壮的生长。
  
  关爱留守儿童使命总结(三)
  
  古往今来,家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”,可是,关于怎样去作育和教育孩子,每个做家长的经常以为嫌疑,不知道该何从下手。孩子的作育与教育关乎其未来的人活门程,也关乎做家长的义务。
  
  我班浩各人长自己经济受条件限制,虽然在外做生意、务工,然则大多的怙恃没法将孩子接到自己身边一起生涯,只能留在家里由老人或亲戚照看,组成了现实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的情形习以为常,使许多师长教员成为留守儿童。为了更利益置赏罚留守儿童效果,让留守儿童能够宁神学习,留守儿童的家长在外宁神使命。
  
  这些留守儿童与怙恃整年,以致几年不克不及见上一面,在耐久缺乏父爱、母爱的情形中畸构生长情形令人注目。至于这些留守儿童的“生涯上缺照顾、行动上缺管制、学习上缺指导、头脑品行上缺约束、安然上缺保证”等五大效果对黉舍、家庭、社会影响颇深。在使射中,我赓续的反思着自己,起劲使自己不会愧关于署理家长这个神圣的职责。现总结自己的教授修养使命以下:
  
  1、亲近关注儿童、增强情绪投资。黉舍是留守儿童的第二个家,师长教员就是他们全权担负的“怙恃”。黉舍和教员亲近关注留守儿童的学习、生涯和头脑变换情形。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”,让全班留守儿童结对子。
  
  2、对留守儿童睁开学习指导、头脑教育、生涯服务等服务。特殊是这个学期的义务心更强,特殊是在甲型流感其间加倍对师长教员的眷注,一旦发现师长教员有病,立时带争师长教员去医院治疗,还要自己掏腰包。
  
  3、学习上对他无所不至的眷注,更主要的是一直看重他们的行动尺度的养成教育,使他们经常遭到师长教员的表彰,还评上县“三好生”,以优良成就完成了小学的学业;师长教员们经常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过诞辰;常眷注留守儿童,经常与他们一起闲步、拉家常,明确他们的详细情形,这样使他们亲近、信托师长教员。
  
  4、这样默默地对师长教员阻拦情绪投资,让他们充实感伤熏染到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助师长教员对留守儿童阻拦静态跟踪,有的放矢地做好相关帮扶使命,这样一来二去,留守儿童就以为自己在这儿念书具有“人人庭”的心思归属感,使留守儿童能宁神生涯和学习,让留守儿童在远离怙恃的日子里也能安康快活的生长,大大增强教育实效性。
  
  5、一定监护职员、家校合营起劲。现在师长教员多数是独生子女,家庭的养尊处优,这就给教育带来一定的难度,现在黉舍的留守儿童这么多,有形中给师长教员在教育教授修养上增添了许多费事。至于这些重重的艰辛摆在我们师长教员眼前,人人以为很是嫌疑,也是教育使命上的一种寻衅,黉舍订留守儿童阻拦小我私人座谈、个体会见,真正摸清留守儿童的家庭情形,然后请求留守儿童的怙恃合营黉舍一定孩子的监护人,黉舍培植班主任、监护人联系卡,这样便于黉舍、班主任、监护人随时可以相互阻拦类似,实时明确留守儿童的详细情形。同时培植留守儿童的“暂时监护人”——“爱心妈妈”“爱心爸爸”全权担负的“怙恃”,师长教员中的“爱心同砚”等交流平台,施展“家庭教育”和黉舍教育的协力作用,对留守儿童阻拦齐抓共管,保持家校合营起劲这条永不用掉落的天线,对孩子的治理供应一条捷径,保证了留守儿童的正常运作。
  
  6、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、头脑、心思、品行等各个方面的现内情形阻拦明确、剖析,为每个留守儿童培植专门的档案。档案网罗师长教员的家庭情形、家长的相关信息、监护人的信息,并将这些档案阻拦治理。
  
  7、保持协调情绪。留守儿童的怙恃耐久在外务工,虽然不时惦念着家里的孩子,然则由于使命的劳碌,熟悉上的忽视,不克不及随时与孩子保持联系,组成孩子情绪和心灵的创伤极端严重。留守儿童中品行低下、心态不良、性格强硬等南北极分化也不在话下,我们师长教员总不克不及看着这些留守儿童的笑剧一幕幕地重演下去,就想方想法主意把情形反映给家长,请求家长经由历程德律风、手札随时与孩子保持联系,同时请求家长定期与子女类似;期早期末还给每位家长发去《致家长的一封信》,让他们明确黉舍的办学偏向和子女的在校情形。许多家长照着这类措施去做起到起劲的作用,一朝一夕,协调了情绪,填补了父子母子之间的类似,有力地促进孩子们的身心沿着准确的轨迹生长。
  
  8、“第二家长”身教、生长优良事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴,是一件异常棘手的事,是一项耐久而又艰辛的工程。眷注关爱留守师长教员,否则则黉舍师长教员的事,应成为全社会的合营义务。
  
  总之,为留守儿童创设优胜的教育情形,是黉舍、家庭、社会责无旁贷的义务和义务,应前进熟悉,协调不合,为此做出起劲起劲,使留守儿童和所有孩子一样享有统一片蓝天,遭到异常的关爱,把本质教育落实到每个孩子身上。

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