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一年级教学事情总结

宣布时间:2019-05-11 所属栏目:事情妄想
一年级教学事情总结(一)
  
  时间绝一直息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学事情也一个学期了,我也在迅速地生长着。这一个学期的事情给了我许多磨练的时机。在事情中,我一直的反思着自己,起劲使自己不会愧对于西席这个神圣的职责。现将自己的教学事情总结如下:
  
  本学期,我坚决落实学校的有关教育教学妄想,严酷执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项使命,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和手艺的同时,在情绪、态度、价值观和一样平常能力等方面都能获得充实的生长,为学生的终身学习奠基优异的基础。
  
  一、自身素质的提高
  
  1、起劲学习教育教学理论。
  
  加入学校、组内组织切实有用的学习讨论运动,用先进的教育理念支持深化教育刷新,改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以作育学生的相助交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,作育学生的自学能力。
  
  2、虚心讨教
  
  使用种种时机一直向其他先生学习。经常听取先生的课,以便尽快掌握一年级的新的教育教学的要领,掌握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明确的地方虚心向其他先生讨教。行政听课、轮流课、平时作业的部署都向其他先生讨教,获得了一致好评。
  
  3、充实使用种种资源,上好每一节课:
  
  充实使用资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学履历论文等,与年级先生共享,从而一直为自己的教学水平“充电”。
  
  二、详细教学事情
  
  (一)打英雄语拼音知识的基础
  
  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似死板的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的先生经常交流,并向她们学习教学履历,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,天天勉励学生读课外书,并经常指导学生对已学拼音知识活学活用,通过学童谣、“摘苹果”游戏等形式引发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起,使用种种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的训练,给孩子天天听拼音磁带或看光碟。用种种方式来引发孩子学习拼音的兴趣。
  
  (二)抓好写字训练
  
  写字教学是一年级语文教学事情的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一小我私人。以是,在平时的教学事情中,我特殊注重对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文先生,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的树模。其次,指导学生学会读帖、描红,既从手艺方面要修业生,又从习惯方面的要修业生。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓勤学生写好字的同时,我更注重学生有优异的写字习惯。以是在课堂上经常提醒学生“注重做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
  
  (三)作育学生的朗读
  
  首先,调动学生念书的起劲性是最为主要的,在课堂上,我经常设立种种各样的念书角逐,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定水平上引发了学生念书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的历程中,只管引发学生能打开想象的同党,读出自己的感受出来。第三,注重自己的树模性。由于一年级的学生模拟性较强,以是在教学生读课文之前,我都要特殊注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的树模。有情绪地念书也是我的兴趣,与孩子们一同感受念书带来的快乐,使我的课堂富厚而生动。
  
  (四)做好培优补差的事情,提高教学质量
  
  一个班级40个孩子,40个孩子都纷歧样,接受能力也有差异,面临孩子们的个体差异性,我起劲抓好培优补差事情。坚持不放弃每一个后进生,都以优异的心态接纳他们,他们以更多的体贴和敬重,信托每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所前进。特殊是班上一个小男孩,最先时还很不顺应学校的学习、生涯,我和副班主任找来他的爸爸妈妈,通过个方面的起劲,他的学习前进是有目共睹的。
  
  五、存在的问题与不足:
  
  1、虽然注重了学生的主体性,可是学生由于年岁问题,在教学中还没有完全施展他们的主体性,在以后的教育教学事情中应该多加以指导。教给学生学习要领比什么都主要。
  
  2、教学要领不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我一直地起劲,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他先生学习。
  
  3、注重对差异学生要有差异的教学要领,缩小学生间的差异。
  
  4、学生语言能力的作育。作育学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。
  
  在这学期的教学历程中,我始终坚持以新课程的尺度实验教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与使用,提倡相助学习精神,指导学生从生涯源泉中一直吸收生长头脑和语言的养料,在文字课本和生涯课本的团结中,开发了课程学习的辽阔天地。而作为一名年轻西席,我也知道自身存在着许多不足,我会使用种种时机,一直的充实自己。以后我还会在教学中一直刷新,以顺应教育刷新的新浪潮,不辜负学校对我的期望和作育。
  
  一年级教学事情总结(二)
  
  一学期就这样的慌忙的已往了,我在忙碌中,在幸福中,一直的前进着,一直的起劲着。
  
  在本学期中,我针对自己的教育教学事情的得与失,现总结如下:
  
  一、在备课方面
  
  认真备课,不光备学生而且备课本备教法,凭证课本内容及学生的现实,设计课的类型,制订接纳的教学要领,并对教学历程的法式实时间部署都作了详细的纪录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充实的准备,并制作种种利于吸引学生注重力的有趣教具,课后实时对该课作出总结。
  
  一堂准备充实的课,会令学生和先生都获益不浅。例如我在教学《熟悉时间》的时间,这课教学难度较量大。一年级儿童年岁小,不是很明确。为了上好这堂课,我认真研究了课本,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。我在这方面做了全心的部署。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸中有数了。并自己做了形象生动的课件,让学生能够更容易的接受。
  
  二、在教学方面
  
  我以课堂教学为焦点,课前,认真的钻研课本,对教学内容做到胸有定见。着重举行单元备课,掌握每一部门知识在单元中、在整册书中的职位、作用。和同组的先生配合探讨课本中泛起的难点,配合解决课堂中泛起的教学问题。在教学中,每一节课,我都应用PPT制作课件或使用学校的教学网络,给学生创设种种情境,引发学生学习兴趣。
  
  增强上课手艺,提高教学质量,使解说清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情作用,生动化,做到线索清晰,条理明确,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊注重调动学生的起劲性,增强师生交流,充实体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注重精讲精练,在课堂上先生讲得只管少,学生动口下手动脑只管多;同时在每一堂课上都充实思量每一个条理的学生学习需求和学习能力,让各个条理的学生都获得提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。
  
  三、作育学生的学习习惯。
  
  在学生的学习习惯作育中,我勉励学生自力完成作业的习惯,针对部门学生作业懒散,我通过同桌之间的作业完成情形,让他们形成竞争,不做学习的懒人,对引发学习的兴趣取得了较好效果。
  
  四、提高自身学习方面
  
  在平时的教学事情之余,我喜欢坐下来偷偷的思索,思索教育教学中泛起的问题,思索学生的生长问题,品位着事情中的苦与乐,用自己鸠拙的笔法抒写下每一天的感受,专心去体验生涯与事情,感悟着其中的快乐。每一次的前进,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要专心去品味。
  
  每一学期的竣事,着实也就是下学期的起点,在这之间,我一直的思索,思索自己怎样才气更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。知识无止境,因此,我要起劲,不为此外,只为孩子们的那双清亮的眼睛,只为自己的营业能力能够一直的提高,做一名及格的西席。
  
  一年级教学事情总结(三)
  
  时光飞逝如年华似箭,转眼间一学期已邻近尾声。回首已往的日子,有收获、有疑心。现将本期教学事情总结如下,以期对以后的事情有所启示。
  
  自觉提高营业素质。一年级接纳的是北师大版的新课本,和以往的课本有很大差异。虽然自己已经执教十多年,但真正任教北师大版照旧“大女人上轿---头一回”。对此,一方面我认真钻研课本,学习新课标,仔细体会新课标理念,明确课本的意境,另一方面起劲加入教研运动,虚心向有履历的先生讨教,然后凭证学生的现真相形全心设计了切实可行的教案。
  
  全心思量教法,想方想法提高教学质量。一年级的孩子入学时间短,养成教育还未形成,加之顽皮好动的天性,他们往往不习惯小学纪律的约束。以是课堂通例训练尤为主要。我先从抓勤学生的课堂通例教育入手,作育学生逐步形成基本的行为习惯。在教学中无邪接纳差异的教法,以正面教育为主勉励学生起劲学习。
  
  教学事情中,主要在作育学生的自学能力方面举行了探讨。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱,因此预习时部署的使命较量细。好比语文课上,课前要修业生读会课文,熟悉生字、会组词,找出不明确的词语查字典弄懂,数出课文有几个自然段,弄清没个自然段讲什么,尚有哪儿不明确等。学生现在家里自己自力学习,第二天早自习小组交流,解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,课堂上先生重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题,课堂效率大大提高,学生的学习能力也增强了。其次,因材施教分层要求。优等生勉励他们从课外罗致营养,好比确定每堂课相关的课外链接知识,举行资料搜集,课堂上展示交流;后进生着重接纳多种形式引发他们的学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是勉励他们举行自己喜欢的运动,生长所长。第三、重视知识的综和。每一部门内容学习前我都让学生先看看这部门内容包罗那些知识,哪些是重点,哪些是难点,学完后配合总结,让学生凭证自己对重难点的掌握相互出试卷检测,查漏补缺,效果很好。第四创设情境,引发学生学习兴趣。新课本运动性强,我充实使用课本,全心创设学生熟悉的情境,引发学生学习的兴趣。细密联系生涯现实。语文源于生涯,在教学中,我细密联系学生的生涯现实,在现实天下中寻找语文题材,让教学贴近生涯,让学生感受语文就在身边,看获得,摸得着且有趣。第五开展实践运动,作育学生的创新素质。现代教育理论主张让学生下手去学语文,留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有加入运动的时机,使学生自己亲自体验生涯,在真实的情形中学习知识、运用知识。例如,教学《特此外作业》时,为了让学生感受春天,我和郝先生一起向导学生到大自然里寻找春天,让学生亲自感受春天,而且体验作者敬重花卉树木的情绪。第六施展相助优势,开发学生创新潜能相助钻研,即在课堂中学生以两人小组为学习群体,突出学生的协作与讨论,充实使用整体的实力,配合发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高。例如在口语外交教学中,让学生凭证情景提出语文问题,小组讨论解决问题,两人互说互问互答,收到了优异的运用语言交流的效果。
  
  虽然,在本期的教学中,我事情中还存在许多不足,如在训练学生读话写话教学中,由于对低年级教学事情履历不足,在训练中未注重时间、所在的强调,造成这次期末考试在这方面失分严重,严重影响了平均分,在以后的教学事情中我一定会吸收教训,继续起劲,争取更大的前进。

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